Comparison of finger tracking versus simple movement training via telerehabilitation to alter hand function and cortical reorganization after stroke.

OBJETIVO:

Comparar 2 estrategias de formación telerehabilitation, movimientos repetitivos de seguimiento en comparación con simples movimientos repetitivos, para promover la reorganización del cerebro y la recuperación de la función de la mano.

MÉTODOS:

Veinte sujetos con accidente cerebrovascular crónica y 10 grados de extensión de los dedos voluntaria fueron asignados aleatoriamente para recibir 1.800 ensayos Telerehabilitation más de 2 semanas de entrenamiento, ya sea de rastreo computarizado (grupo de seguimiento) con el dedo afectado y la muñeca que implican un procesamiento temporo para lograr exactitud o la terapia de movimiento ( mover el grupo), sin atención a la precisión. Tras el entrenamiento del movimiento, el grupo de movimiento cruzó a recibir un adicional de 2 semanas de entrenamiento de seguimiento. Se midieron los cambios de comportamiento con la prueba de la caja y de bloque, prueba Jebsen Taylor, y el rango de movimiento del dedo, junto con un paradigma de la activación dedo de seguimiento durante fMRI.

RESULTADOS:

El grupo de seguimiento mostraron una mejoría significativa en las 4 pruebas de comportamiento, el grupo de movimiento mejoró en la caja y el Bloque y prueba Jebsen Taylor. La mejoría en el grupo de la pista en las pruebas de la caja y de bloque y Jebsen Taylor no superó la del grupo de movimiento. Un patrón del grupo consistente de la reorganización del cerebro no fue evidente. El grupo de movimiento, después de cruzar, no mostraron mejoras más significativas.

CONCLUSIÓN:

Telerehabilitation puede ser eficaz en la mejora del rendimiento en sujetos con ictus crónico. El seguimiento de la formación con el refuerzo para mejorar el aprendizaje, sin embargo, no produjo una clara ventaja sobre la misma cantidad de la práctica de los movimientos aleatorios. Dos semanas de entrenamiento pueden ser insuficientes para demostrar una ventaja del comportamiento y la reorganización del cerebro asociada.