Randomised controlled trial of educational package on management of menorrhagia in primary care: the Anglia menorrhagia education study.

OBJETIVO:

Para determinar si un paquete educativo podría influir en la gestión de la menorragia, aumentar la idoneidad de las decisiones de tratamiento no hormonal, y reducir las tasas de derivación de primaria a la atención secundaria. Diseño: ensayo controlado con asignación al azar.

AJUSTE:

Prácticas generales en East Anglia.

SUJETOS:

100 prácticas (348 médicos) en la atención primaria fueron contratados y asignados al azar a la intervención (54) y control (46). Intervenciones: Un paquete educativo basado en los principios de "detallando académico" con académicos independientes se le dio en la práctica basada en pequeños grupos interactivos con una presentación visual, un resumen de evidencia impresa base, un organigrama de gestión de gráficos, y una reunión de seguimiento a los 6 meses. Medición de resultados: Todas las prácticas figuren los detalles de consulta, tratamientos que se ofrecen, y los resultados para las mujeres con grandes pérdidas menstruales regulares (menorragia) más de 1 año.

RESULTADOS:

1001 hojas de datos de consulta para la menorragia fueron devueltos. Hubo referencias de un número significativamente menor (20% v 29%, un cociente de probabilidades 0 64;. 95% intervalo de confianza 0,41 a 0,99) y un uso significativamente mayor de ácido tranexámico (odds ratio 2,38; 1,61 a 3,49) en el grupo de intervención, pero en general no diferencia de trato noretisterona comparado con los controles. No hubo más referencias al ácido tranexámico se dio con noretisterona que cuando se administran solos. Esas prácticas de información menos de 10 casos mostraron el mayor aumento en la prescripción de ácido tranexámico.

CONCLUSIONES:

El paquete educativo influido positivamente en referencia para la menorragia y el tratamiento con los medicamentos adecuados no hormonales.