The effectiveness of psychosocial interventions for anxiety in children and adolescents with autism spectrum disorder: A systematic review and meta-analysis

La ansiedad es un problema común en los niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Este meta-análisis tuvo como objetivo evaluar sistemáticamente las pruebas para el uso de las intervenciones psicosociales para manejar la ansiedad en esta población. La terapia cognitivo conductual (TCC) fue la modalidad de intervención primaria estudió. Se realizó un amplio proceso de búsqueda y selección de los estudios sistemáticos. Análisis estadísticos se llevaron a cabo por separado para clinician-, entre padres, y las medidas de resultado de auto-reporte. Los análisis de sensibilidad se realizaron mediante la eliminación de cualquier estudio periféricas y estudios que no utilizaron una intervención de TCC. Se realizó un análisis de subgrupos para comparar entrega individual y grupo de tratamiento. Se incluyeron diez ensayos controlados aleatorios con un total de 470 participantes. La DME global fue d = 1,05 (IC del 95%: 0,45, 1,65; z = 3.45, p = 0,0006) para clinician- informó medidas de resultado; d = 1,00 (IC del 95%: 0,21, 1,80; z = 2.47, p = 0.01) para las medidas de resultado informados por los padres; y d = 0,65 (IC del 95% -0.10, 1.07; z = 1.63, p = 0.10) para las medidas de resultado de auto-reporte. Medidas de resultado Clinician- y reportado por los padres mostraron que las intervenciones psicosociales fueron superiores a la lista de espera y las condiciones de control de tratamiento por uso habitual después del tratamiento. Sin embargo, los resultados de las medidas de resultado de auto-reporte no alcanzaron significación. El análisis de sensibilidad no cambió significativamente los resultados y el análisis de subgrupos indicó que el trato individual era más eficaz que el tratamiento grupal. Las principales limitaciones de esta revisión fueron el pequeño número de estudios incluidos, así como la variabilidad clínica y metodológica entre los estudios.