Intermediate and long-term effects of a standardized back school for inpatient orthopedic rehabilitation on illness knowledge and self-management behaviors: a randomized controlled trial.

OBJETIVOS:

Una escuela de espalda es una parte obligatoria del programa de rehabilitación multimodal para pacientes con dolor lumbar crónico en Alemania. Sin embargo, ningún programa escolar normalizado y evaluado de nuevo ha estado disponible para su uso rutinario. En este estudio, se presenta la evaluación de una nueva escuela de espalda que fue desarrollado en base a las teorías de la conducta de salud, pruebas de tratamiento, las guías de práctica y criterios de calidad para la educación del paciente.

MÉTODOS:

ensayo controlado aleatorio de pacientes con dolor de espalda baja (n = 360) en la clínica de rehabilitación ortopédica paciente hospitalizado en Alemania. Pacientes intervención recibieron la nueva escuela de espalda, mientras que el control de los pacientes de una escuela de espalda tradicional (atención habitual). Conocimiento Enfermedad (resultado primario) y los resultados conductuales y de salud secundarios fueron evaluados en la admisión, descarga, y 6 y 12 meses de seguimiento.

RESULTADOS:

Los resultados mostraron un efecto del tratamiento medio significativa entre los grupos en el conocimiento de los pacientes sobre el dolor de espalda al alta (η² = 0,081), después de 6 (η² = 0,056) y 12 meses (η² = 0,026). Además, se observaron pequeñas y medianas efectos entre las conductas de autocuidado secundarias, como la actividad física, ejercicios de espalda, espalda hábitos posturales y sobrellevar el dolor, después de 6 y 12 meses.

DISCUSIÓN:

La eficacia superior de la escuela de espalda sobre la base de un enfoque biopsicosocial se demostró con respecto a la enfermedad y el conocimiento de autogestión comportamientos hasta 1 año. De este modo, el programa puede ser recomendada para su difusión dentro de la rehabilitación médica.