Estudios primarios incluidos en esta revisión sistemática

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Estudio primario

No clasificado

Brief report: A theory-of-mind-based social-cognition training program for school-aged children with pervasive developmental disorders: an open study of its effectiveness.

Autores Gevers C , Clifford P , Mager M , Boer F
Revista Journal of autism and developmental disorders
Año 2006
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