Health sector accreditation research: a systematic review.

OBJETIVO:

El objetivo de este estudio fue identificar y analizar la investigación en los procesos de acreditación y la acreditación.

FUENTES DE DATOS:

Un método de múltiples, la revisión sistemática de la literatura de acreditación se llevó a cabo entre marzo y mayo de 2007. La búsqueda identificó artículos de la investigación de la acreditación. Temas de discusión o comentarios fueron excluidos.
Selección de estudios: desde la identificación inicial de más de 3000 resúmenes, 66 estudios que cumplían con los criterios de búsqueda por analizar empíricamente la acreditación fueron seleccionados.

EXTRACCIÓN DE DATOS Y RESULTADOS DE LA SÍNTESIS DE DATOS:

Los 66 estudios fueron recuperados y analizados. Los resultados, que examinan el impacto o la eficacia de la acreditación, se clasificaron en 10 categorías: las actitudes de los profesionales a la acreditación, promover el cambio, el impacto organizacional, el impacto financiero, las medidas de calidad, evaluación de programas, opiniones de los consumidores o de la satisfacción del paciente, la divulgación pública, desarrollo profesional y cuestiones topógrafo.

RESULTADOS:

El análisis revela un cuadro complejo. En dos categorías se registraron resultados consistentes: promover el cambio y el desarrollo profesional. Hallazgos inconsistentes fueron identificados en cinco categorías: las actitudes de los profesionales a la acreditación, el impacto organizacional, el impacto financiero, las medidas de calidad y evaluación del programa. Las otras tres categorías de consumo-puntos de vista o la satisfacción del paciente, la divulgación y el topógrafo cuestiones-no cuentan con estudios suficientes para sacar cualquier conclusión. La búsqueda identificó un número de organizaciones nacionales de salud de acreditación de atención dedicados a la investigación.

CONCLUSIÓN:

El cuidado de la salud la industria de acreditación parece ser a propósito avanzar hacia la construcción de la evidencia para fundamentar nuestra comprensión de la acreditación.